Gb. Lezioni "stupefacenti"

Presto i ragazzi britannici potrebbero calcolare il prezzo al dettaglio dell'eroina durante le ore di matematica e ad imparare le vie che segue il traffico internazionale di cocaina durante le ore di geografia.
Secondo quanto riferisce la stampa, il piano, che ha incontrato l'approvazione dei presidi ma ha fatto arrabbiare genitori ed alcuni parlamentari, e' mirato ad estendere l'istruzione sulle droghe a tutte le materie in modo da offrire un piu' ampio spettro di analisi ed informazione.
Le lezioni di matematica potranno cosi' includere calcoli su quanti chili di papaveri vengono impiegati per produrre un grammo di eroina, mentre gli insegnanti di geografia potranno soffermarsi sul traffico di cocaina in Colombia ed in altri santuari in diverse aree del mondo. Le lezioni di musica potranno esplorare i contenuti nascosti della canzone dei Beatles 'Lucy in the Sky with Diamonds' (che e' un riferimento all'allucinogeno LSD), mentre nelle ore di religione si potra' discutere la dimensione etica e culturale del consumo di droghe.
La proposta e' stata delineata in un libretto del ministero dell'Istruzione che verra' distribuito nelle scuole il prossimo mese. Le lezioni di inglese, teatro, educazione fisica, scienza ed informatica tratteranno anche loro la nuova tematica.
Secondo i ministri, le nuove linee guida potranno rendere i ragazzi piu' consapevoli del pericolo rappresentato dalle droghe, ma per altri le misure rischiano di trasformare gli stupefacenti in una materia di studio quotidiana incoraggiando i giovani a sperimentarle.
Il libretto avverte gli insegnanti di prestare particolare attenzione al modo in cui presentano il problema droghe a ragazzi di particolari origini etniche o sociali. Tale enfasi sugli stupefacenti potrebbe infatti avere un effetto negativo su ragazzi che provengono da famiglie dove qualcuno fa uso di droghe o da comunita' etniche gia' altamente stigmatizzate per il loro tradizionale consumo di tali sostanze.